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健美操教学对大学生美育的影响——以中国人民大学为例

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本文采用文献资料法、访谈法和数理统计法,就健美操教学对中国人民大学学生的形体美、姿态美、音乐美、形象思维能力等美育方面的影响进行调查和研究.旨在了解健美操教学对学生美育方面的影响及影响因素,使得美育在我校健美操教学中得到更好的实施,使学生的形体美、审美、鉴赏美以及欣赏美的能力得到更好的提高,也让更多的人认识健美操中的美学价值,从而激发人们对健美操运动的兴趣和爱好.研究结果表明:健美操教学对学生的动作速度、协调、柔韧、耐力、力量等身体素质训练水平均得到了不同程度提高.在健美操教学课上还应进一步加强学生的耐力和力量方面的练习,使得学生各方面的身体训练水平得到均衡全面的发展.健美操练习过程中是以形象思维与逻辑思维的协调配合为特点.健美操学习中需要生动形象的运动视觉表象,能有效地促进学生形象思维能力的提高.健美操是一项讲究形体艺术的运动项目,练习中特别注意学生姿态美的养成,健美操教学能够改善学生不良的身体姿态.音乐是健美操教学中不可或缺的一部分,它在课堂教学过程中能提高学生兴趣,能有效地培养练习者的节奏感和协调性.教学中应加强学生的音乐素质培养.

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