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计算机辅助课程在新工科设计专业中的互动式教学研究

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2017年教育部发布《关于开展新工科研究与实践的通知》,此后数次发文要求推进“新工科”建设,复旦共识、天大行动和北京指南,构成了新工科建设的“三部曲”.本文即以数字媒体设计或者智能产品设计或者其他新工科设计专业的高校教学为研究对象,以计算机辅助设计课程为切入点,结合艺术类学生的特长,从教学内容、教学模式、教学方法等方面论述了改革思路和具体措施,深入系统地开展新工科研究和实践,帮助学生提高学习效率,独立完成具有创意的设计作品.

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来源
《2018新工科国际设计教育论坛》|2018年|92-95|共4页
会议地点上海
作者
方燕燕;
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作者单位

上海市设计学IV类高峰学科学术委员会上海国际设计创新研究院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 设计专业; 计算机辅助设计课; 互动式教学;

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