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探究主题式教学在小学数学“图形与几何”中的应用

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随着新课改的不断深入,在小学数学“图形与几何”中应用探究主题式的教学,逐渐受到关注.这一教学模式不仅使教学内容更为具体、教学目标突出,同时能够帮助学生对数学内容进行理解与吸收.透过合理的主题创设,活跃学生思维;通过良好的探究,帮助学生展开知识钻研,是对学生数学学习能力的培养.当下数学教学课堂面临着教学目标模糊、教学步骤不清晰等问题.据此,本文对探究主题式教学方法的应用进行探析,分析其在小学数学“图形与几何”中的应用意义与应用思路,利用探究主题式教学,丰富小学数学“图形与几何”课堂.

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来源
《2021课程教学与管理论坛》|2021年|1-4|共4页
会议地点重庆
作者
郭莉群;
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作者单位

中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类数学;
关键词
小学数学; 探究主题式教学; 课程改革; 思维能力;

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