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学科发展视阈中的大学课程编制模型改革

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课程是大学履行人才培养职能的现实载体,学科发展、社会需求和学生需求是影响课程编制的决定性因子.从知识生产模式变迁的视角梳理学科发展史,并以课程编制的“目标模型”、“过程模型”和“去学科模型”为例阐释知识生产模式对课程编制的影响机制.当代大学要加强“去学科课程”建设以应对知识生产模式Ⅰ向Ⅱ的转型升级.

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来源
《“院校研究与学生成长”学术研讨会暨中国高等教育学会院校研究分会2017年年会》|2017年|484-490|共7页
会议地点江苏徐州
作者
Sun Yang; 孙杨;
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作者单位

中国高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课程;
关键词
高等教育; 学科发展; 课程编制; 知识生产模式;

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