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论中医原创思维内涵、价值与学生中医思维培养的途径与方式

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在现代科学快速发展的今天,国内外越来越多的科学工作者开始关注中医药学,向中医药学习.国内仅本科院校就有65所院校开设了中医学专业,每年有10万余人学习中医学.他们学中医的什么呢?毫无疑问,是学中医学的原创思维与理念,是学中医的思维方式与方法,是学习和掌握中医学的理论体系.中医思维培养这一基本要求可以说是针对当时中医教学存在的问题提出的。为了培养学生的中医思维能力，《标准》除了在第一部分的总体目标和知识、临床能力目标中予以强化外，在第二部分办学标准的教育计划中，专门对中医学基础、经典与临床课程进行了规定，提出“开设中医学专业的院系必须在课程计划中安排中医学基础、中医经典、中医临床课程”，认为“中医学基础课程传统意义上是指中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学，以及包含这些内容的整合课程;中医经典课程传统意义上是指黄帝内经、伤寒论、金匿要略、温病学等，以及包含这些内容的整合课程;中医临床课程传统意义上是指中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学、推拿学、中医骨伤科学等，以及包含这些内容的整合课程”。从而在课程设置的角度为培养学生的中医思维提供了保证。

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来源
《全国中医药高等教育学会第七届理事会第一次全体会议暨第十四届中医药高等教育校长论坛》|2017年|1-6|共6页
会议地点银川
作者
张伯礼;
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作者单位

全国中医药高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等院校; 中医学专业; 人才培养; 思维模式;

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