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区域案例与系统地理有机结合的教学探索——以“珠江三角洲工业化与城市化”为例

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《普通高中地理课程标准》指出地理学课程性质有综合性和区域性两大特点,文综高考地理命题以区域地理为背景,考查系统地理原理、规律和地理能力在区域背景中的运用.所以本文以珠江三角洲工业化与城市化为案例,探索如何在区域地理复习中,实现区域地理与系统地理的有机结合.区域案例教学所关注的是地理事物的共性和一般性,通过珠江三角洲这样具体化和典型化的案例,使学生从个别推知一类,由特殊归纳一般,从而理解系统地理的普遍规律原理,并在师生交互过程中推动学生知识迁移能力的发展.将区域地理知识和系统地理知识有机结合起来,有利于学生形成完整的知识体系,利于培养学生的地理能力、形成良好的习惯,提升学生的学科素养.

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来源
《四川省地理学会2017年学术年会》|2017年|195-198|共4页
会议地点成都
作者
陈小玲;
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作者单位

四川省地理学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类地理;
关键词
高中地理; 区域案例; 系统地理知识; 教学策略;

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