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杜振斌;
中国教育学会中国高等教育学会;
小学健康教育; 多元学科; 主题单元教学; 课程形态;
机译:小学音乐课主动学习模式与多元智能领域的关系
机译:将LGBT能力整合到研究生心理培训计划的多元文化课程中:扩大和扩展希望和查佩尔的选择要点:评述“扩展多元文化能力的培训以包括识别为同性恋,双性恋和双性恋的个人:临床心理学培训的关键选择点程式”
机译:将教学法评论整合到Cs 1课程中:一项实证研究
机译:Google Earth(GE)整合科学课的实证研究:来自两所中国小学的案例
机译:关于泰国大学EFL课程中主题单元的开发和实施的案例研究:将语言学习与其他学术学科联系起来。
机译:身体活动与久坐的学术课:针对小学生上课时间的剂量反应研究
机译:在主题单元研究中使用概念地图:与小学5年的学生的经验报告
机译:小学青少年健康教育
机译:无人飞机,使用方法,研究课复习支援系统及研究课复习支援方法
机译:学前班和小学儿童的健康教育方法
机译:小学教育,特别是数学课的教学设备
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