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美国学前儿童反偏见教育:内涵、目标及策略

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反偏见教育以一种积极的方式来挑战偏见、刻板印象以及社会上的各种“主义”,如性别主义、种族主义、残障主义等.反偏见教育有四大核心目标:帮助儿童形成积极的自我认同和群体认同;培养儿童与不同群体交流的能力;培养每个儿童对于偏见的批判性思维;培养儿童面对偏见时采取行动的能力.教师在实施反偏见教育时应注意使用以下策略:创设反偏见的学习环境;研究现有的各种偏见;在教学中抓住反偏见的教育机会以及实施反偏见的活动.

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来源
《西华师范大学第二届学前教育高峰论坛》|2017年|92-98|共7页
会议地点江苏南充
作者
王善安;
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作者单位

西华师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类思想品德教育;
关键词
学前儿童; 反偏见教育; 学习环境; 教学活动;

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