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“新工科”需求下生物医用纺织品实验室智能化管理平台的构建及实践课程团队式研究型教学方法的拓展

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教育部在国家创新驱动发展、“一带一路”、“中国制造2025”等重大战略发展背景下提出“新工科”这一新概念,其核心是以研究与实践项目作为教育教学改革的重要抓手.在国家的战略需求及生物医疗纺织材料产业迅猛发展的现实环境下,生物医用纺织材料方向的实践课程教学方法的创新改革亦迫在眉睫.本研究主要以生物医用纺织品实践课程为例,通过实验室智能化管理平台的构建以及实践课程团队式研究型教学方法的拓展,培养满足“新工科”需求的新兴生物医用纺织材料与技术领域的实践型工程科技人才.经过3年的教学实践,借助现代化信息技术手段为生物医用纺织品实践课程的教学方法开辟了新篇章,且成果显著,具有一定的示范作用.

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来源
《2018世界纺织服装教育大会》|2018年|69-72|共4页
会议地点上海
作者
Lin Jing; 林婧; Guan Xiaoning; 管晓宁; Wang Fujun; 王富军; Guan Guoping; 关国平; Gao Jing; 高晶; Wang Lu; 王;
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作者单位

中国纺织服装教育学会东华大学纺织之光科技教育基金会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等教育; 生物医用纺织品; 教学方法; 管理平台; 团队式研究型教学;

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