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校企共建平台促进产学研深度融合的意义与实践

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在高校的专业教育中,开展对专业理论学习与教学的检验和实践,课程实践与教学实习是必不可少的实践性教学环节.为了结合各环节专业实践教学的有效进行,通常需要在校外建立固定的专业实习基地,以避免实践盲区,使教学更为稳定和更具专业针对性.然而,在长期的教学实践中,实践环节总是局限于单一、表象、形式的层面上,仅仅表现为学生自己单方面的走出去再回来,很难从多角度、多方位将学习与实践有机组合起来,从而实现产、学、研三者之间的有效结合.为此,在切实建立校外专业实习基地的基础之上,再进一步通过培养方案教学计划外的课外实践活动基地建设,实现同一时空(即一届培养时间内的校内外不同地方)且一体化的“产学研”深度融合方式,探索一条走出去也引进来的校企共同搭建实践平台的科学发展思路,以此促进学校与企业、教师与学生、教学与科研多方的协同和共赢,促进地方与院校共同的发展.

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来源
《2018中国高等学校城乡规划教育年会》|2018年|49-52|共4页
会议地点福州
作者
Yuan Li; 袁犁; Zhao Chunrong; 赵春容;
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作者单位

高等学校城乡规划学科专业指导委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类实习;
关键词
高等教育; 教学实习; 产学研融合; 校企共建;

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