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首页> 中文会议>面向可持续发展的教育研究专题研讨会（2020） >小学语文绘本阅读创新教学的策略研究

小学语文绘本阅读创新教学的策略研究

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绘本是20世纪产生的图书品种,是人类现代社会的产物.这种书籍的形式,是在人类对童年这种生命的认识更透彻以后诞生出来的.国际公认绘本是最适合幼儿与小学阶段孩子阅读的图书,绘本阅读是小学阶段孩子阅读经历中不可缺少的重要一环.在国外,绘本已经有了100多年的发展历史,是发达国家儿童首选的读物,在中国台湾,对绘本阅读的研究也已经有了20多年的历史.而在国内,对绘本的了解与绘本阅读的实践才刚刚起步.近年来,国内有一些儿童文学作家与小学语文教学研究专家认识到绘本阅读对小学阶段孩子成长的重要性,开始致力于绘本的推荐与绘本阅读的推广,也有少数学校与语文教师尝试着对小学阶段孩子进行绘本的导读. 由于小学生天性贪玩,好奇心强,上课注意力不集中.因此,如何吸引学生们的兴趣是小学教师们研究的重要课题,而绘本教学作为辅助课堂教学的辅助读本起着很大的作用.因为绘本主要以图片为主,文字为辅,形象生动的展现故事情节,不仅锻炼学生的识字能力,还能提高学生们的兴趣,锻炼学生们的观察力和自觉性,同时营造一个和谐有序的课堂纪律.除了激发学生们的兴趣以为,绘本还可以培养学生们的绘画能力和欣赏能力,为有绘画天赋的孩子打下基础,激发其内在潜能.

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