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一体化教学模式在技工院校计算机教学中的实践研究

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2008年以来,为了探索建立“校企双制工学一体”技能人才培养模式,提高技能人才培养质量,提升技工院校核心竞争力,实现技工院校内涵发展、特色发展和差异化发展,人力资源和社会保障部先后组织研究机构、专家队伍、技工院校采取一系列措施,在技工院校推行工学结合一体化课程与教学改革工作. 2008年,人力资源和社会保障部委托北京师范大学职业与成人教育研究所赵志群教授牵头开展《技工教育一体化课程开发的理论和标准研究》,首次将技工院校的课程改革工作放在行业和企业人力资源开发的大视野中进行审视,系统梳理了国内外职业教育理论实践一体化课程设置和课程开发理论及实践发展的脉络,提出了一套“构建适合技术、经济和社会发展需要的、具有中国特色的现代技工教育理论实践一体化课程体系”的“质性研究方法体系”,并提出了一个具有较强操作性、程序化的课程开发流程. 2009年7月,人力资源和社会保障部下发《关于印发技工院校一体化课程教学改革试点工作方案的通知》,决定组织30所技工院校启动5个专业的一体化课程教学改革试点工作,并明确了试点工作的指导思想、工作目标、主要内容、政策措施和实施步骤.该试点工作历时三年,开发完成了5个试点专业一体化课程标准和相关教材,在30所试点技工院校进行了教学试验工作.通过对一体化课程教学改革试点院校试验班和非试验班的学生进行职业能力测评分析显示,一体化课程教学改革有助于提高学生的综合职业能力.以此为基础,人力资源和社会保障部于2012年将一体化课程教学改革试点专业扩大为15个,试点技工院校扩大为124所,并每年组织至少800名教师进行一体化师资培训. 2013年,人力资源和社会保障部在实践的基础上,总结、分析、研究制定了《国家技能人才培养标准编制指南(试行)》和《一体化课程规范开发技术规程(试行)》两份文件印发全国,意味着全国技工院校各专业开发工学结合一体化课程有了一套指导性的技术路径.

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