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非洲裔考生在汉语水平考试中的成绩特征

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本文拟通过对16年的全部考生实考数据的分析，获得了一手的实证数据，在此基础上分析具有不同母语背景以及学习习惯的考生的成绩特点及差异，对推动与改善与之联系密切的对外汉语教学意义重大。从考试数据的一致性上也从另一个角度验证了考试的科学性和有效性.一来看看学生的构成差异，二来检验下汉语水平考试的真实性和可靠性。

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来源
《第十届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会暨全国教育与心理统计测量学术年会》|2012年|108|共1页
会议地点南昌
作者
李航;
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作者单位

中国心理学会;

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类对外汉语教学;
关键词
对外汉语教学; 非洲裔考生; 考试成绩; 数据检验;

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