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学科评估与一流学科建设的关系定位与制度突破——兼论学科评估的理性评判及其与“双一流”建设学科的差异

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中国高校学科评估结果及其变化,与学科发展的动态性和评估参评规则紧密相关.不宜对其进行简单比较和无端质疑,更需要做好科学分析和理性评判,并真正读懂学科评估的本质与要义.高校第四轮学科评估结果与中国第一轮“双一流”建设学科存在一定程度的差异,这主要是由学科评估与遴选规则差异、指标体系与标准差异决定的,但二者也表现出较高的吻合度.学科评估与一流学科建设都进行动态管理,二者是一种相互补充和共治而进的关系,共同推进学科发展和内涵建设.同时,应该找到学科评估与一流学科建设的制度突破,即在做好国内学科评估的基础上,积极参与学科国际评估.

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来源
《2018中国研究生教育高端论坛》|2018年|152-173|共22页
会议地点杭州
作者
周继良; 张金龙;
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作者单位

北京理工大学;

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正文语种
原文格式 PDF
中图分类学校概况;
关键词
高等院校; 学科评估; 学科建设; 关系定位; 制度创新;

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