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考核-检查中的教育评价问题反思

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应对来自上级政府的考核检查成为中国教育行政管理体制中基层学校的重要工作内容.它导致一个十分常见的"组织现象":即上级政府动员部署诸多人力、物力实施考核检查,而基层学校采取形形色色的手段、策略予以"应对".自上而下的"考核检查"与自下而上的"应对检查"持续存在,并反复出现于政策执行的过程中,成为教育管理部门和基层学校中的一个十分突出的问题.本文通过田野调查,对H学校考核-检查中的上下级互动进行了经验案例分析,并对其中所反映出的教育评价问题进行了反思.

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来源
《全国教育哲学专业委员会第十九届学术年会》|2018年|172-176|共5页
会议地点太原
作者
高晓文;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育评价;
关键词
教育评价; 考核-检查方式; 上下级互动;

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