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乡村班主任卓越化:深层困局及破解机制

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乡村班主任的卓越化是其自身专业发展的生命化建构过程,是面向乡村儿童的优质化教育供给过程,同时也是提升乡村教育质量的常态化实践过程.当前,乡村班主任的卓越化正在生成、信念、培养、协同以及思想五个维度面临着深层困局.为此,应从生态修复、教师教育以及自我研修三个方面,为乡村班主任的卓越成长构建合理的破解机制.

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来源
《全国教育哲学专业委员会第十九届学术年会》|2018年|204-210|共7页
会议地点太原
作者
Zhang Cong; 张聪;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
乡村班主任; 卓越化; 生态修复; 教师教育; 自我研修;

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