首页> 中文会议>全国教育哲学专业委员会第十九届学术年会 >高效课堂中评价的价值反思

高效课堂中评价的价值反思

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

"效"是高效课堂的主旨,"高效果、高效率、高效益"是对高效课堂本身进行的价值审视.基于"效"的内涵,效果至上的高效课堂活动及其评价的价值已被泛华,效果至上模糊课堂效能、异化教学评价.确立科学立体的教学效果观,重新构建课堂评价的"教育性"价值并确立"为教学的评价"的核心位置,将教学评价从工具理性转向实践理性,并解放理性,继而走向本真的课堂实践,回应高效课堂的价值诉求.

著录项

来源
《全国教育哲学专业委员会第十九届学术年会》|2018年|247-249|共3页
会议地点太原
作者
刘丹;
展开▼
作者单位

中国教育学会;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
高效课堂; 教学评价; 实践理性;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 巧借多元评价,创建高效课堂r——试析多元评价在小学英语教学中的运用 [J] . 白雨鑫 . 教育界 . 2018,第022期
2. 巧借多元评价,创建高效课堂——试析多元评价在小学英语教学中的运用 [J] . 白雨鑫1 . 教育界：综合教育研究（上） . 2018,第008期
3. 有效评价高效课堂——小学美术教学活动中的评价新策略 [J] . 湛娟娟 . 教师 . 2015,第021期
4. 多元化美术教学评价在高效课堂中的运用 [J] . 李丽 . 美术教育研究 . 2018,第004期
5. 浅议教学评价在新课程改革和高效课堂中的作用 [J] . 王春1 . 数码设计．CG WORLD . 2018,第005期
6. 高等教育评价的价值反思——规范认识的视角 [C] . 康宏 . 广东省高等教育学专业委员会成立大会暨“我国南方教育高地的目标与对策”研讨会 . 2011
7. 高等教育评价标准的价值反思 [A] . 康宏 . 2010

高效课堂中评价的价值反思

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅