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智力解放者的普遍教学法

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朗西埃认为,学校中教师的讲解预示着教师和学生之间的不平等,造成对学生智力的禁锢.教师的无知是进行真正的教育和实现智力解放的必要条件.而真正的教育则是以智力平等为根本原则,解放无知者的智力,并通过普遍教学法彻底地把智力解放者从无知变有知.

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来源
《全国教育哲学专业委员会第十九届学术年会》|2018年|456-458|共3页
会议地点太原
作者
郑赛源;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法;
关键词
普遍教学法; 智力平等; 能力建设;

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