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论高校教师专业发展的表格化评价

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表格化评价作为目前高校教师专业发展评价的主要形式,以直观性和计量性提高了管理效率,却使高校教师陷入极大的生存困境.表格化评价机制下,高校教师正经历着诸多价值冲突,主要表现在专业发展的有机性与表格化评价的结构性、专业发展的人文性与表格化评价的科学性、专业发展带来的幸福感与表格化评价带来的焦虑感等方面.表格化评价的背后隐藏着当前中国高校教师专业发展过程中特定的权力审查与监视制度,其实质是工具理性对教师专业行为的仪式化督训.

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来源
《全国教育哲学专业委员会第十九届学术年会》|2018年|490-493|共4页
会议地点太原
作者
王鑫; 熊和平;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G645.11;
关键词
高校教师; 专业发展; 表格化评价; 工具理性; 仪式化督训;

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