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健康教育量化评价管理用于外科手术患者中的研究

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目的：健康教育量化评价管理用于外科手术患者中的价值. 方法：收集2017年3月～2018年3月本院接受外科手术的患者,根据患者住院单双号,分为研究组(接受健康教育量化评价管理)和对照组(接受常规健康教育管理).对比两组健康教育前后疾病知识掌握程度;两组健康教育前后疾病不确定感评分. 结果：健康教育前,研究组和对照组疾病知识掌握程度结果比较无差异(P＞0.05);健康教育后,研究组疾病知识掌握程度明显高于对照组,比较有差异(P＜0.05);健康教育前,研究组和对照组疾病不确定感评分结果比较无差异(P＞0.05);健康教育后,研究组疾病不确定感评分明显低于对照组,比较有差异(P＜0.05). 结论：通过健康教育量化评价管理,可以提高外科手术患者对疾病的掌握程度,降低对疾病认知的不确定感.

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来源
《浙江省中医药学会2018年护理分会学术年会》|2018年|59-61|共3页
会议地点杭州
作者
杨佩;
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作者单位

浙江省中医药学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类外科护理学;
关键词
外科手术; 健康教育量化; 评价体系; 管理体系;

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