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中国社区灾害教育之管窥

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摘要

社区作为社会的基本构成单元是广大人民群众工作、生活的重要场所,能够大范围地开展教育活动,同时也是防灾减灾的前沿阵地.加之社区内有着各类丰富的教育资源,因此,社区灾害教育在防灾减灾工作中是至关重要的.但是我国现阶段的社区灾害教育却存在着许多不足之处,包括管理体制缺乏科学合理的规划;教师的防灾减灾知识和技能欠缺,师资培训薄弱;社区灾害教育理论与实践脱节,教学方法尚处于探索阶段.针对目前提出的问题，笔者提出如下建议和对策，其中包括首先，灾害教育教学方式应多样化，教学中应多采用体验式教学、实地考察法等。尤其要注意可以把社区中的相关教育场所或地震遗址纳入教学资源，以提高民众的参与度和兴趣，从而保证教育效果;其次，社区灾害教育还应当突出地区的差异性。因为灾害往往具有区域性特点，大地区中的各个社区的灾害隐患也各有差异。所以社区灾害教育教学内容的选择应当根据本地区的各异情况有所倾向;最后，社区灾害教育还应当根据民众的年龄阶段选择不同的教育内容、途径、形式与方法。比如，青少年的灾害教育更偏向社会责任感的塑造、防灾减灾意识的培养以及灾害基本常识的学习;而成年人的灾害教育会更多地教授防灾减灾的措施和自救互救的技能等。这样的社区灾害教育就会按照年龄的阶段发展而形成系统的灾害教育体系，完成不同教育阶段的灾害教育目标与内容的整合。

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