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高职学前教育应用型创新人才培养模式探究

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学前教育要求教师应该工作作风踏实、职业道德良好、基础知识面广泛、教育理论知识和专业技术精深.对于职业院校来说,在学前教师的培养上正扮演着越来越重要的角色,高职人才的培养目标具有毕业生的基层去向性、技术型的人才、层次高、能力及知识素养的专业性等特点,培养中要确保培养模式适合人才培养的目标.高等职业校院的学前教育专业学生素质的培养需要将实践技能与专业理论知识结合起来,可以采用合作办园,创办连锁的学前教育机构,增加实习机会和教学见习,培养学生的综合能力.

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来源
《四川省高等教育学会2012年学术年会》|2012年|258-260|共3页
会议地点成都
作者
陈小艳;
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作者单位

四川省高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类高等职业技术学校;
关键词
高等职业教育; 学前教育专业; 应用型创新人才; 培养模式; 教学对策;

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