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教师的价值教育意识:涵义、构成及其基本特征

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20世纪中后期以来,"价值教育"(Value Education)日益成为席卷全球的国际性教育改革思潮.随着价值教育在具体教育实践中的深入开展,大家都越来越清醒地意识到如何能够激发、唤醒和提升教师的价值教育意识,将成为价值教育能否在中小学得以真正有效实现的关键.在此意义上,深入研究教师价值教育意识的涵义、构成的主要维度及其基本特征,将成为价值教育研究的重要研究领域。

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来源
《中国教育学会中青年教育理论工作者分会第21届学术年会》|2012年|55-60|共6页
会议地点开封
作者
胡萨;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师;
关键词
教师; 价值教育意识; 人文素养;

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