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技术哲学视野下的教育技术理论体系探析

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当前教育技术理论体系缺乏理论的逻辑性,本研究通过逻辑演绎,对技术哲学进行考察,得出技术的一般规律,从而揭示教育技术的存在状态,勾勒一个逻辑自洽的理论体系.作为理论体系应当是相互联系的而不是彼此孤立的一系列思想理论观点，它们是首尾一贯的而不是自相矛盾的。具体来说，教育技术理论体系可以遵循这样的思路，首先要回答的问题是“教育技术是什么”，其次，要认清“教育与技术的关系”问题，再次，要回答“为什么需要教育技术”问题，最后，要回答“教育技术的审美”问题。

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来源
《第八届全国教育技术学博士生学术论坛》|2012年|280-284|共5页
会议地点重庆
作者
An Tao; 安涛;
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作者单位

西南大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育技术学;
关键词
教育技术学; 理论体系; 技术哲学; 逻辑自洽;

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