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《计算机应用基础》教学现状分析与改革

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在女院新生中,计算机应用基础的水平差异明显,不同的专业对计算机应用基础课程的诉求不同,且传统教学大纲中各块内容相对独立,造成教学内容前后联系不强.在日常教学中,针对不同的专业,对教学的侧重点进行适当调整,结合专业特点,设计综合性实验,采用任务驱动教学法。

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来源
《中华女子学院第四次本科教学工作会议》|2012年|293-295|共3页
会议地点北京
作者
薛丽丽;
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作者单位

中华女子学院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类普通教学法;
关键词
高等院校; 计算机应用基础课程; 任务驱动教学法; 教学改革;

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