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学校发展性督导评估之我见

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学校发展性督导评估的实质是努力构建以素质教育为核心，以学校发展规划为基础，学校自评和外部评价相结合，学校自主发展与行政监督相统一的学校发展动力模式。实践证明，学校发展性督导评估的实施，已经影响了教育行政部门的职能转换，促进了教育管理的重心下移，凸现了学校主体权利，为学校的个性化发展提供了有利的时空条件，也使督导活动在推动教育改革过程中发挥了更大的作用。

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来源
《全国教育督导研究协作会第十八届年会》|2012年|275-277|共3页
会议地点北京
作者
陈朝祎;
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作者单位

全国教育督导研究协作会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类学校管理体制;
关键词
学校管理; 发展性督导评估; 发展规划; 教育改革;

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专利

1. 试论学校发展水平评价的客观公正性——基于区域学校发展性教育督导评估实践的思考 [J] . 刘朋 . 当代教育科学 . 2007,第019期
2. 专家“坐诊” 学校变身——湖南省教育督导与评价协会开展发展性评估纪实 [J] . 刘良初 ,黄万忠 ,万水君 . 湖南教育：上旬 . 2020,第011期
3. 学校发展性督导评估及其机制的建立 [J] . 刘洁 . 教学与管理（理论版） . 2017,第008期
4. 以发展性督导评估促进学校自主发展 [J] . 张科慧 . 甘肃教育 . 2016,第020期
5. 论发展性督导评估对学校自主发展的促进作用 [J] . 丁莉 . 现代中小学教育 . 2011,第2期
6. 完善督导评估机制,深化教育督导功能,增强学校发展意识——优化学校办学绩效评估与学校发展性综合督导之间的关系 [C] . 杨欢琴 . 全国教育督导研究协作会第十八届年会 . 2012
7. 英国中小学教育督导评估指标体系研究—以2019年颁布的《学校督导手册》为例 [A] . 汤丽娟 . 2020

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