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临床医学本科专业'5+3'人才培养模式的改革与探索

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泰山医学院在积极探索临床医学本科专业"5+3"人才培养模式方面进行了一系列有益的探索与尝试.通过改革五年制医学教育课程体系、建立五年医学院校教育与临床医学专业硕士培养的有效衔接机制和建设具有医学教育特色的文化育人平台，加大精品课程建设投入，不断扩大精品课程覆盖面，形成优质课程群，强化实验教学中心建设，提高学生基本技能，深化实践教学改革，探索形成“一个目标，两个阶段、三个重点、四项标准”的实践教学体系，强化学生创新精神和实践能力培养，建设具有医学教育特色的文化育人平台.培养大医精诚的医学职业精神等措施,培养适用于区域医疗卫生服务需求、人文精神与科学素养相统一、突出实践动手能力、突出创新意识和创新能力特质的"卓越医生".为促进临床医学专业快速发展，突出专业建设特色，学校采取加大高层次人才引进力度，按照重点学科、重点专业、重点引进的原则，优先引进对学科发展、专业建设影响较大的高层次人才，并为他们提供科研、教学、生活便利条件。增加专业建设经费投入，重点加大临床技能中心等实验室建设。设立教材建设专项经费，鼓励教师积极参与国家“十二五”规划教材、实验指导教材编写等出版工作。理顺专业与学科的组织管理体制，在经费使用、人员聘用等方面给予项目负责人以更大的自主管理权限等措施，以进一步加强专业建设力度，做好“5+3”人才培养模式创新实验区创建工作。

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来源
《齐鲁高教论坛2012》|2012年|206-211|共6页
会议地点济南
作者
王鹏程; 马敏; 石运芝;
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作者单位

山东省高等教育学会;

济南大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等院校; 临床医学专业; 人才培养; 教学改革;

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