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实施教师成长工程构建'双师'型教师培养机制

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日照职业技术学院牢牢抓住教师队伍建设这一关键,从职业道德、教学能力、实践能力、团队协作能力、教学建设改革能力以及社会服务能力等方面入手，采取了一系列有针对性的措施，全面提升教师适应高职教学要求的各项能力，力求打造一支素质精良、结构合理、高职特色鲜明的教师队伍，全面提升学院教师队伍建设水平，为深入推进教学改革、提高教育教学质量奠定坚实基础.

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来源
《山东省高等学校教学工作会议》|2012年|445-449|共5页
会议地点山东潍坊
作者
孙刚; 聂庆鹏;
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作者单位

山东省教育厅;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类高等职业技术学校;教师与学生;
关键词
高等职业学校; 双师型教师; 队伍建设; 教学管理;

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1. 基于“双师型”教师培养机制构建开放型高职师资队伍 [J] . 林岩 . 课程教育研究：外语学法教法研究 . 2015,第019期
2. 高职课程改革(项目化教学逐步实施)拉动“双师型”教师成长 [J] . 郑丽芬 . 科技资讯 . 2013,第002期
3. 高职院校“双师型”教师培养机制的构建 [J] . 李东侠 ,万金侠 . 科技视界 . 2018,第026期
4. 高职院校“双师型”教师培养机制的构建 [J] . 李东侠 ,万金侠 . 科技视界 . 2016,第025期
5. 军队院校土木工程系列课程“双师多能型”青年教师培养机制探讨 [J] . 白二雷 ,许金余 ,赵德辉 . 西部学刊 . 2019,第015期
6. 建设双师型教师队伍培养工程应用型人才 [C] . . 第九届全国高校土木工程学院(系)院长(主任)工作研讨会 . 2008
7. 中职学校“双师型”教师协同培养机制研究 [A] . 江军 . 2016

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