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国际化、专业化、实践型双语师资培养的理论研究与实践探索——基于长春师范学院职前双语师资国际化培养实验的个案解析

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摘要

基于考察调研、教育教学改革和师范院校实际情况,制定了双语师资培养实验四步走发展战略,从语言、内容、实践和文化四个维度,构建了“语言+内容+实践+文化”融合互动的双语师资培养模式,为双语教师的培养提供参考.

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来源
《第二届中国教育国际化与信息化论坛》|2012年|161-164|共4页
会议地点上海
作者
刘春明;
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作者单位

教育部;

中国联合国教科文组织全国委员会;

中国教育信息化杂志社;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学理论、教学法;
关键词
师范教育; 教学模式; 体制改革; 人才培养;

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