工程机械使用阶段的表面腐蚀(老化)状态分析及判定

机译：隔热材料的外表面腐蚀及可能性的估计<管道外表面腐蚀的调查分析及可能性的估计>

机译：使用Naocl的微波来加速超滤PES膜的老化，从而获得类似于膜的工业状态的老化状态

机译：在MIMO系统中使用使用部分比特判定的似然判定法时的16QAM信号点排列的检查

机译：使用工程机械中的简化原始静态状态进行综合状态转换分析

机译：表征和监测固化和使用老化期间聚合物状态的变化。

机译：使用结构扩散和功能性神经模仿数据和Apoe基因型的多模式特征对阿尔茨海默病的分类和图形分析及其前期阶段

机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估

机译：土建工程机械状态监测技术

机译：异常判定程序状态判定装置，状态判定方法，状态判定程序，异常判定装置以及异常判定方法

机译：絮凝状态判定方式，该絮凝状态判定装置为判定正常异常的絮凝状态判定方式。

机译：通过耗散因数测量来监测润滑剂质量和老化的方法，例如飞机，涉及利用未使用状态和老化状态的润滑剂之间的耗散因数之间的差异来评估状态变化