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有限开放命题,全面互动设计——公园设计教学优化探索

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《风景园林规划与设计》(公园设计)课程是相关专业本科三年级主要的详规设计课程之一.华中科技大学建规学院风景园林规划设计教研室通过多年的教学探索,将以往的限定地块、固定主题的命题模式逐步优化为有限度开放用地条件的弹性命题模式,从而能够有条件地引导学生发挥个性、概念创新,并以此为突破口,结合师生之间、不同课程之间以及教学与社会之间的多元互动模式,取得了较好的教学效果,提高了学生对于设计的认识:即设计源自生活(概念本源)、设计服务生活(功能主旨)、设计引导生活(内在追求).

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来源
《2012年风景园林教育大会》|2012年|255-258|共4页
会议地点南京
作者
龚建;
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作者单位

中国风景园林学会;

东南大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类普通教学法;
关键词
高等教育; 公园设计课程; 开放命题; 互动教学法;

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