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多途径教学设计

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摘要

针对高校文科专业学生不善于学习计算机学科类型课程的情况，作者采取了重视教学设计，加强课程教学中的案例教学法、实验教学法、课程设计等实践环节措施，结合“计算机排版系统”课程的教学实际，解决了如何调动学生学习的主动性和积极性的问题，使之学以致用，提高了学生的实际动手和再学习的能力。

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来源
《第23届全国计算机新科技与计算机教育学术会议》|2012年|386-392|共7页
会议地点兰州
作者
张丽;
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作者单位

全国高等学校计算机教育研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课堂教学;
关键词
高等院校; 计算机软件; 教学设计; 课程建设;

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