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浅谈从临床情境出发的临床微生物学检验实验教学设计思路

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实验教学是临床微生物检验教学的重要内容,如何使实验教学适应从医学检验到检验医学概念的发展,适应现代检验技术的发展成为必须思考的问题.本文针对临床微生物实验室在培养基制作、标本采集、鉴定流程、质量控制、临床思维等方面的特点,在实验教学设计上模拟分析前、分析中、分析后的临床情境,以临床思维训练为主线,贯穿各项基本操作训练,培养学生不仅仅看到标本,而是看到标本来自的病人,更好的适应现代检验医学的发展.

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来源
《首都医科大学2012年教育学术年会》|2012年|291-293|共3页
会议地点北京
作者
王玫;
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作者单位

首都医科大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类实验;
关键词
高等院校; 临床微生物检验课程; 实验教学; 人才培养;

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