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'识、思、辨、践'教学法于城市规划专业主干课程的应用探索

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城市规划发展动态逐渐向社会性规划和公共政策方向转型的趋势对城市规划人才能力培养提出新的要求.本文以规划人才能力需求变化为出发点,提出"识、思、辩、践"教学法;并以其在《控制性详细规划》课程教学实践为例,阐述了该教学法内涵及在城市规划专业课程教学各环节中对应自学能力、分析研究能力、交流技能、编制技能及创新能力的培养,使规划人才具备应对城市发展转化,掌握规划方法,进行综合规划的能力。

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来源
《2011全国高等学校城市规划专业指导委员会年会》|2011年|165-168|共4页
会议地点昆明
作者
Bai Limin; 白立敏;
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作者单位

全国高等学校城市规划专业指导委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 城市规划专业; 主干课程; 教学策略; 规划能力;

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