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学生型标准化病人在诊断学教学中的探索应用

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总结了医学生作为标准化病人在诊断学教学中的培训和应用情况.从学生型标准化病人的招募,培训,应用及评估等几个方面进行了详细地描述.参与标准化病人扮演的学生普遍反映标准化病人的培训过程利于他们更好地与患者沟通.经过实践，发现应用医学生标准化病人有三大优点:①效果可靠，且人员素质差异问题可解决。根据调查问卷及成绩分析，应用医学生充当标准化病人进行问诊评分，结果显示:在OSCE考试中，SSP可作出准确可靠的评价。②节约开支和时间。Harris等报道了用高年级医学生模仿病人对低年级学生进行教学与考评，结果显示:SSP不仅节约了开支，并且培训时间较职业SP短，从而节约了培训人员的时间和费用。③培训和表演的经历促进医学生的学习。根据SSP的调查问卷分析，98%的SSP认为整个培训过程是一次高质f的交互式学习的经历，从中获益匪浅。95%SSP认为通过扮演SSP，能总结考生在交流时的缺陷而提高自己的交流水平，问诊及查体技能水平有所提高，并对所模仿的疾病知识增强了记忆。也发现，应用医学生作为标准化病人，在OSCE的考核中可以保证较高的公正性，同时让医学生在参与培训和考核的全过程感到学习的乐趣。

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来源
《全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会》|2011年|307-308|共2页
会议地点太原
作者
翟旭雯; 周芸; 张亚民; 李昱; 郭晓晶;
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作者单位

全国高等医学教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 诊断学专业; 学生型标准化病人; 教学实践;

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