• 主题
高级搜索  >
历史搜索 清空历史
首页> 中文会议>全国高等医学教育学会教学管理研究会2011年年会暨学术研讨会 >循证医学对临床医学研究生批判性思维能力的影响

循证医学对临床医学研究生批判性思维能力的影响

页面导航
  • 摘要
  • 著录项
  • 相似文献
  • 相关主题

摘要

目的：探讨循证医学对医学研究生批判性思维能力的影响.方法：采用整群抽样方法,选择300名临床医学研究生为研究对象.采用中文版批判性思维能力测量问卷(CTDI-CV),对实施循证医学课程前后研究对象的CTDI-CV总分及各特质得分进行测量,并比较其差异.结果：开展循证医学课程前后,研究对象的CTDI-CV总分均＞280分,表现为正性批判性思维能力.课后总分明显高于课前(t=5.520,P＜0.001).不同性别、不同年龄、不同入学前学历、是否了解循证医学以及是否具有临床工作经历的研究对象CTDI-CV总分均不同程度地升高.实施循证医学课程以后,批判性思维能力7项特质得分均高于课前,开放思想、分析能力、系统化能力以及求知欲均明显提高(P＜0.001)但寻找真相(t=0.630,P=0.529)、批判性思维自信心(t=0.509,P=0.612)以及认知成熟度(t=1.767,P=0.079)3种特质的差异并无统计学意义.结论：循证医学能够充分调动学生学习的积极性和主动性,提升医学生的批判性思维能力.在以后的教学中要不断强化学生的质疑能力,注重培养学生的自信心,进一步发挥循证医学的优势.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

  • 客服微信

  • 服务号