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论大学英语后续教育及其策略

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大学英语后续教育是高校英语教学不可缺少的一个环节,是切实保证大学生在校英语学习四年不断线和继续提高英语应用能力的保障.后续教学的开设将有助于大学生完成由英语综合能力培养阶段到英语综合能力初步应用阶段的过渡,是提高大学生素质及其能力培养的一个重要举措.大学英语后续教育改革任重而道远，关键的一步是更新思想。要充分认识到外语在信息时代的重要作用，要把大学英语教育的重心定位在英语应用技能的提高和获取专业信息能力的提高两方面.学校职能部门应更加关注后续教学，在课程设置、教学管理、师资培训等方面应有长远规划，统一要求。教师应在教学实践中不断学习国内外优秀的教学理论和经验，探索适合中国国情的教学方法，对不同的对象、不同的学习阶段应有不同的教学汁划和方法。要一改过去只重视知识传授的现象，做到知识的传授、能力的培养和素质教育三位一体。对于学生来讲，眼光应看得更远些，应把英语学习与自己将来应用知识的能力、创造知识的能力联系起来。英语是工具，它能帮助人们了解世界最新科技信息，帮助推动和发展自己所从事的事业。唯有此才能真正使高校的大学英语教学水平上一个新台阶，才能培养出更多适应时代需要的“复合型”外语人才。

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来源
《The 2011 International Conference on Education Science and Management Engineering(ESME2011）（2011年教育科学与管理工程国际学术会议）》|2011年|1269-1271|共3页
会议地点北京
作者
Yuzhuang LU; 鲁玉庄;
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作者单位

北京外国语大学;

中国人民大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;教学法;
关键词
高等院校; 英语课程; 后续教育; 教学改革;

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