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台湾国小修辞教学的设计与运用

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语文是国家教育的基石,是学习所有学科的基础,是终身学习的重要助力,更是影响个人及国家竞争力的重要面向.欲提升莘莘学子语文能力,就须从提高语言表达效果的修辞教学入手.rn 修辞教学是语文教学的重要内容,始于提高听读说写的能力,终于训练和提高思维能力、创造性能力.九年一贯的修辞教学,不再是传统「修辞学」的全盘托出,而是取精用宏,重新设计,养成学子语文表达能力的最佳媒介.本文修辞教学的设计与运用,秉持「以教师为主导、以学生为主体、以设计为主线」的模式,配合国小学生认知心理,以学生熟悉的课文为蓝本,进行修辞教学活动示例,期能启发学生积极思维,努力创新,优游于语文创作的天空,让语文教学「活」起来,发展语文教学生活化、趣味化、多元化的面貌.

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来源
《2011年北京大学国际语言传播学前沿论坛》|2011年|352-365|共14页
会议地点北京
作者
陈丽云; 林于弘; 林玲如;
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作者单位

世界汉语修辞学会;

北京大学新闻与传播学院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类汉语语文;教学法与教学组织;
关键词
小学语文; 修辞教学; 能力培养; 认知心理;

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