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基于商业案例教学法的学习成效研究——以产品开发设计课程为例

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目前工业设计系学生在产品设计的课程中，不少人似乎只是单纯的听从老师指令来做作业，直到作业完成，也很少主动思索自己在设计课程中学到了什么。若将产品设计课程与真实商业案例结合，即在产品设计课程中实施商业案例教学，让学生自己去产生问题、探讨问题、解决问题，应该可以避免产品设计课程教学封闭且与实际商业设计脱节的缺失，本研究希望学生能在处理商业设计案例的过程中获得有意义的学习，使学习充满实用性，并能提升学习成就，这就是本研究的初始动机。

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来源
《2011年全国高等职业教育电子信息类专业学术暨教学研讨会》|2011年|200-203|共4页
会议地点无锡
作者
吕欣; 叶晓;
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作者单位

中国电子学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 TB472-4;
关键词
学习成就; 商业案例教学; 学习策略; 课程教学; 产品设计;

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