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首页> 外文会议>2014 Zone 1 Conference of the American Society for Engineering Education >Lessons learned from development of a software tool to support academic advising
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Lessons learned from development of a software tool to support academic advising

机译：从软件工具开发中汲取的经验教训可支持学术咨询

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We detail some lessons learned while designing and testing a decision-theoretic advising support tool for undergraduates at a large state university. Between 2009 and 2011 we conducted two surveys of over 500 students in multiple majors and colleges. These surveys asked students detailed questions about their preferences concerning course selection, advising, and career paths. We present data from this study which may be helpful for faculty and staff who advise undergraduate students. We find that advising support software tools can augment the student-advisor relationship, particularly in terms of course planning, but cannot and should not replace in-person advising.
机译：我们详细介绍了在为大型州立大学的本科生设计和测试决策理论指导支持工具时吸取的一些教训。在2009年至2011年之间，我们对多个专业和学院的500多名学生进行了两次调查。这些调查向学生询问了有关他们对课程选择，咨询和职业道路的偏好的详细问题。我们提供本研究的数据，这可能对建议本科生的教职员工有所帮助。我们发现，建议支持软件工具可以增强学生与顾问之间的关系，尤其是在课程计划方面，但不能也不应该取代面对面的建议。

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