大阪教育大学;
大阪人間科学大学;
大阪市立大学大学院生活科学研究科;
大阪市立住まいのミュ-ジアム;
机译:建筑学习的尝试不依赖于“成人”的绘图:对不专注于建筑第2部分的社会建筑学习支持的研究
机译:在美滨a濑小学的开放式小学计划中,利用师生之间的协作进行教学实践和学习环境评估(第二部分)
机译:“一个螺旋式提问:让我们开始思考式学习! 』『出版意图与利用:关于今后的学校图书馆的“图书馆利用教育方针”的思考
机译:用于利用历史博物馆现场再生展的学习支持的企图和评估
机译:重新评估Biratori Dam文化影响评估,解决当地的AINU疑虑和日本的国际承诺=与Hira-Odam建设的影响评估 - 了解当地Ainu种族的声音以及日本国际社会的义务
机译:关于教师行为和便签纸促进学习者互动的影响的研究:从初中学生的运动单元学习为目标,学习和评估的整合