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Development of Videos for Flipped Classroom. Using Self-study as Methodology to Improve the Quality Presentation of a Work in Progress

机译：开发翻转课堂视频。以自学为方法论，以改善进行中作品的质量表现

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This paper presents an action research project in its first phase, where technology is used as a tool to strengthen the teacher student's active role in the learning-process. Using self-study methods, I focus on two different issues in this paper. First, I show and discuss how the students reacted to the use of video. Secondly, I use my own reflection log, and discuss how I as a teacher reacted to the video, and how this reaction directed the project in a different direction. In the last part, I discuss how the project can be developed further by using self-study as methodological approach, and the importance of doing research on teaching practice and technology.
机译：本文提出了一个第一阶段的行动研究项目，其中技术被用作一种工具，以增强师生在学习过程中的积极作用。使用自学方法，我关注于本文中的两个不同问题。首先，我展示和讨论学生对视频使用的反应。其次，我使用自己的反射日志，并讨论我作为老师对视频的反应，以及这种反应如何将项目引向另一个方向。在最后一部分中，我讨论了如何通过使用自学作为方法论来进一步开发该项目，以及进行教学实践和技术研究的重要性。

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