IUFM 118, Rte de Narbonne, 31078 Toulouse Cedex 04, France;
机译:学校和教师在英国年轻人的性格发展中的潜在作用:来自学生和教师的观点
机译:与教师关联相关的学校级别因素:对年轻人健康的结构和关系学校决定因素的多级分析
机译:POSEIDON:一项创新的学校海洋学项目
机译:空间海洋学在学校:一个教育项目,了解年轻人和他们的老师的海洋
机译:学生如何学习以及教师如何教学:对中,中学科学教师的教学实践进行调查,并根据有效学习环境和教学的“人们如何学习(HPL)”框架对教学进行调整。
机译:改善幼儿的洗手行为和对细菌的理解:胚芽旅程教育资源在学校和公共场所的影响
机译:Rasgos de filvings Suicidas enJóvenesadmorfistes:UnaVisióndeSusInteracapiones熟悉,Escolares Y Virtuales Que Ponen en Riesgo Su Integridad / The Research“青少年有自杀思想:对未来行为项目的交际互动的不稳定”,确定了一些特征自杀行为。为此目的,将三个分析轴作为基地进行研究,以研究青少年在他的学校,家庭和朋友环境中的互动。这些轴确定了年轻人在冲突的情况下进行的不当行为和解决机制。这是通过叙述,访谈和观察的四个14和15岁的青少年参加中学:两个妇女和两名男子。根据这些记录,有几个社会因素可以引发与他人的关系中的自杀行为。关键词:青少年,学校,家庭,社会互动,自杀行为,自杀行为。