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Reliability of Web-Based Information in Inquiry Projects

机译：查询项目中基于Web的信息的可靠性

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This case study aims at identifying how a community of secondary school students selects web-based information and factors associated with the reliability of online reference sources during their collaborative inquiry (co-inquiry) projects. This study, conducted in a public secondary school in Brazil, focused on information literacy skills for collaborative open learning (colearn-ing). The research is based on qualitative content analysis implemented on the online platform weSPOT. Although students are mindful of the importance of comparing different sources of information they seem not to be aware of reliability in online environments. Teacher's guidance is essential to support co-learners in developing competences, particularly related to critical thinking.
机译：本案例研究旨在确定一个中学生社区如何在他们的协作询问（共同询问）项目中选择基于网络的信息以及与在线参考资源的可靠性相关的因素。这项研究是在巴西的一所公立中学进行的，重点研究了用于协作式开放学习（学习）的信息素养技能。该研究基于在在线平台weSPOT上进行的定性内容分析。尽管学生意识到比较不同信息来源的重要性，但他们似乎并不了解在线环境中的可靠性。老师的指导对于支持共同学习者发展能力至关重要，特别是与批判性思维有关的能力。

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