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Smiles of Children with ASD May Facilitate Helping Behaviors to the Robot

机译：自闭症儿童的笑容可能有助于机器人的帮助行为

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Helping behaviors are one of the important prosocial behaviors in order to develop social communication skills based on empathy. In this study, we examined the potentials of using a robot as a recipient of help, and helping behaviors to a robot. Also, we explored the relationships between helping behaviors and smiles that is an indicator of a positive mood. The results of this study showed that there might be a positive correlation between the amount of helping behaviors and the number of smiles. It implies that smiles may facilitate helping behaviors to the robot. This preliminary research indicates the potentials of robot-assisted interventions to facilitate and increase helping behaviors of children with Autism Spectrum Disorder (ASD).
机译：帮助行为是重要的亲社会行为之一，目的是发展基于移情的社交能力。在这项研究中，我们研究了使用机器人作为帮助对象以及对机器人的帮助行为的潜力。此外，我们探索了帮助行为与微笑之间的关系，这是积极情绪的指示。这项研究的结果表明，帮助行为的数量和微笑的数量之间可能存在正相关。这意味着微笑可以促进对机器人的帮助行为。这项初步研究表明，机器人辅助干预措施有可能促进和增加自闭症谱系障碍（ASD）儿童的帮助行为。

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