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小学校におけるオープン型教室の活用状況:東京都区部の公立小学校におけるオープン型教室の評価と課題に関する研究　その１

机译：小学开放教室的利用：东京23区公立小学开放教室的评估和问题研究

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これまで初等中等教育の改革は、教育の多様化、個性の重視の方向で行われ、現在は学力向上が大きな政策課題となっている。この間、学校施設整備は、教育方法等の多様化への対応に取り組み、国の多目的スペース補助の充実に伴い小学校では、教室とオープンスペース（ＯＳ）の間に壁を設けず連続・一体的に使えるオープン型教室( ＯＰ型教室）の整備が進hだ。筆者等の研究1）ではＯＰ型教室を持つ小学校が２割に達する県もある。

机译：迄今为止，中小学教育已朝着教育多样化和强调个性化的方向进行了改革，提高学业能力现在是一个主要的政策问题。在此期间，学校设施的开发一直在努力应对教育方法等的多样化，并且随着国家多用途空间援助的增加，小学在教室和开放空间（OS）之间没有隔离墙，并且是连续不断的。可用的开放式教室（OP型教室）的开发正在进行中。根据作者的研究1），在某些州，有20％的小学设有OP型教室。

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《日本建築学会大会;日本建築学会》|2011年|533-534|共2页
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屋敷　和佳; 山口　勝巳;
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