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思考力・判断力・表現力の向上を促す作問学習支援システムの提案

机译：提出了提高思考能力，判断能力和表达能力的问题学习支持系统的建议

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近年，高等教育では知識・技能だけでなく，思考力・判断力・表現力の育成の重要性が指摘[1]されており，今後，大学でも思考力・判断力・表現力の育成を重視した授業の実施が求められることが予想される．これまで我々の研究グループでは，学習者が問題を作成することで理解を深める作問学習を大学等の授業で実施してきた．そこで，本研究では，作問学習を通して学習者が主体的に思考力・判断力・表現力を向上することを目的とし，自己調整学習[2]における自発的フィードバックループ（学習者が自らの学習方略をモニターし，ある学習方略から他の方略に切り替える行為[3]）を促す作問学習支援システムを提案する．本システムでは，自己認知，目標設定，作問/相互評価，振り返りの4 つのフェーズを繰り返して作問学習に取り組める機能を提供する．
机译：近年来，在高等教育中，不仅知识和技能，而且 指出发展思维，判断力和表现力的重要性 [1]已经完成，将来，将在大学做出思考能力和判断力。 需要强调能力和表现力发展的课程 预计将完成。到目前为止，我们的研究 在小组中，学习者提出问题 进行问题学习以加深大学等班级的理解。 我来了。因此，在本研究中，通过问题学习 学习者可以独立发展自己的思维，判断力和表达能力 在自我调节学习[2]中以提高为目的 自发的反馈循环（学习者自给自足） 监控这些学习策略并从学习策略开始 鼓励改用另一种策略的问题学习[3]） 我们提出了一个支持系统。在这个系统中，自我 自我认知，目标设定，问题/相互评价，反思 重复四个阶段以进行问题学习 提供功能。

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