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Factors influencing accounting students in acceptance of e-learning

机译：影响会计学生接受电子学习的因素

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This study aims to examine and obtain empirical evidence of the influence of variables consisting of System Characteristic (system interactivity, technical support, & screen design) and Individual Differences (subjective norms, internet experience, & computer self-efficacy) on an e-learning acceptance of accounting students at University of Surabaya. This study used data for a period of implementation of e-learning system with 152 observations. The results of this study indicated that in general, the system characteristic has no significant effect on the acceptance of e-learning than individual differences.
机译：本研究旨在审查和获取有关系统特征（系统交互，技术支持，屏幕设计）和电子学习的各种差异（主观规范，互联网体验和计算机自我效能）的变量影响的经验证据 泗水大学的会计学生接受。 本研究使用了与152个观察结果的电子学习系统实现的数据。 本研究的结果表明，通常，系统特性对电子学习的接受没有显着影响，而不是个体差异。

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