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学生生活のための教育志向型ライフログシステムの研究(第1報:ライフログデータ収集とその評価)

机译:学生生命教育生活中的教育生活中的研究(第1次报告:Lifrog数据收集及其评价)

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摘要

本研究では一般的大学生の生活に着目し,これを支援するシステムを開発することを目的としている.具体的には年間目標単位数を取得すること,平均前後からそれ以上の成績を取ることを基本とし,これにより充実した学生生活を過ごして卒業していくことを支援するものである.特に学生生活の学習面での支援については,これまでも様々な形で取り組まれてきた.多くの大学では成績と出席率,単位取得率,留年率などの相関を取った統計を作成している.このような統計などを元にしてカリキュラム改定を行い,年代や世相に合わせて効果的に学習し,単位修得,卒業するという仕組みや制度作りがされている.こうした従来の手法に加え,IC カードなどのIT ツールの導入も普及した.出欠のデータベース化も整備された結果,データに基づいた状況判断や学生への指導も可能となってきた.しかし,その指導はあくまで大学教職員や学外内のカウンセラーなど,関係する人の手により行うことが一般的である.本研究ではライフログとその応用を参考にし,学生の出欠などのライフログ情報に基づいて状況を判断し,簡単だが有用な示唆を与えるシステムを提案する.これは学生自身による自発的な「気づき」を支援する.すなわち自身の行動の反省を促し,結果として学生自身の自主性を養育する.これを実現する為に,本稿ではPDCA サイクルを元にシステムを提案する.また,ウェブブラウザ上で実行されるアプリケーションを製作し,実際に運用した結果について報告する.
机译:在这项研究中,我们的目标是开发一个支持普通大学生生命并支持他们的系统。具体而言,基于基于平均水平的平均值获取年度目标单位的单位数,这将有助于您毕业,以满足学生的生活。特别是,支持学生生活的支持以各种方式工作。许多大学创建了统计数据,诸如等级和出勤率,单位收购率,长期税率等相关性。基于此类统计数据执行课程版本,并且根据年龄和世界有效地学习,创建系统和系统以获得单位和毕业。除了这些传统方法外,IC卡等IT工具还传播。由于中式测量数据库的发展,已成为可以确定学生的数据和指导的状态。然而,其指导通常由参与人员的手进行,例如大学的大学员工和辅导员。在这项研究中,我们提出了一种基于Lifrog及其应用的系统,并提出了一个系统,该系统根据救生日志信息,例如学生出勤,并提出一个提供有用建议的系统。这支持学生本身的自发性“通知”。换句话说,我们将促进自己行为的反映,因此,提高自己的自卫。为了实现这一点,本文提出了一种基于PDCA周期的系统。此外,我们将制造在Web浏览器上执行的应用程序,并报告实际操作的结果。

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