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The Innovation for College Teaching Practice Based on PBL Model

机译：基于PBL模型的大学教学实践创新

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During the traditional college teaching practice, teacher talks a lot and imparts the knowledge to the students in the classroom. While the students are often passive listen and not well understand. Finally, the students get to remember some abstract mathematical formulas, the complexity of the laws. But it is difficult to use their in practical work at all. We teach the college course named process control system in a problem-based learning (PBL) model. It make students engage complex, challenging issues and collaboratively work toward their resolution. This paper illustrates with teaching paradigm.
机译：在传统的大学教学实践中，老师谈论了很多，并将知识推翻给课堂上的学生。虽然学生往往被动倾听，但不太了解。最后，学生记得一些抽象的数学公式，法律的复杂性。但是很难在实际工作中使用它们。在基于问题的学习（PBL）模型中，我们教导了大学课程命名过程控制系统。它使学生​​参与复杂，挑战的问题并协作地致力于他们的决议。本文用教学范例说明了。

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